Hola de nuevo,
Nos encontramos ante un nuevo bloque de contenidos y actividades. Esta vez se ha tratado de analizar el modelo de clase invertida mediante su relación con otras metodologías innovadoras (véase el tablero de Pinterest en este mismo blog).
Como maestra de inglés, estaba bastante familiarizada con algunas de estas metodologías, especialmente con la de aprendizaje basado en proyectos (o ABP), aunque he podido detectar qué es lo que no estoy haciendo correctamente para que la metodología sea puramente ABP (por ejemplo, generalmente en mi aula todos los equipos persiguen el mismo objetivo al realizar el proyecto, cuando en ABP los estudiantes deberían realizar elecciones que determinan el resultado final.
Como aplicación de esta metodología, hemos tenido que elaborar un esbozo de proyecto que podríamos aplicar en nuestra aula. Podéis consultar aquí mi publicación en nuestro muro del curso (realizado con Padlet, herramienta de la que ya os he hablado). Se me olvidó comentar en mi publicación que el trabajo se haría por equipos de 3 estudiantes como máximo. Como véis, es un proyecto sencillo de rápida aplicación pues está relacionado con un topic que siempre vemos en las clases de lengua extranjera. La pregunta guía es muy importante, ya que ha de captar la atención del alumno, motivándole para realizar la actividad.
En una nueva entrada seguiré comentando este segundo bloque...
Y si conoces alguna de las metodologías que se pueden encontrar en mi tablero de Pinterest, o alguna otra, y la has aplicado en tus clases, en paralelo o no a flipped classroom, te agradecería me dejases un comentario de cómo la trabajas.
¡Hasta pronto!
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