Comenzamos Bloque 3 (casi último del curso)

¡Hola de nuevo!

Acabo de comenzar el bloque 3, y la cosa no podía haber empezado mejor...

Antes de acceder directamente a los contenidos, me he pasado por el foro correspondiente a este bloque para ver las indicaciones que nos ha dejado la tutora (las más largas que llevamos hasta ahora...). Y cuál es mi sorpresa al encontrarme con una gran cantidad de sugerencias y asuntos varios que desconocía sobre cómo utilizar en nuestros trabajos material de otros autores (me refiero a todo lo relacionado con derechos de autor, copyright o licencias de uso tipo Creative Commons). 

Bloque 2 (segunda parte)

Pues ya estoy de vuelta...

Como parte del Bloque 2 del curso Flipped Classroom, me falta comentar lo relacionado con la Taxonomía de Bloom y Gamificación. 

Gracias a esta parte del temario, he podido conocer con mayor detalle esta famosa jerarquización de los niveles de pensamiento, y sus implicaciones a la hora de diseñar actividades dentro del marco de clase invertida. 

Por ejemplo, como parte de las actividades de este bloque, he tenido que transformar una actividad típica que he realizado en mi aula en bastantes ocasiones, analizándola primero según la Taxonomía, para después ver cómo podría darle una vuelta de tuerca para que ascendiera al menos un nivel dentro de la jerarquía.

Y seguimos avanzando... Bloque 2

Hola de nuevo, 

Nos encontramos ante un nuevo bloque de contenidos y actividades. Esta vez se ha tratado de analizar el modelo de clase invertida mediante su relación con otras metodologías innovadoras (véase el tablero de Pinterest en este mismo blog).  

Como maestra de inglés, estaba bastante familiarizada con algunas de estas metodologías, especialmente con la de aprendizaje basado en proyectos (o ABP), aunque he podido detectar qué es lo que no estoy haciendo correctamente para que la metodología sea puramente ABP (por ejemplo, generalmente en mi aula todos los equipos persiguen el mismo objetivo al realizar el proyecto, cuando en ABP los estudiantes deberían realizar elecciones que determinan el resultado final.